易珍学前儿童科学教育对儿童发展有以下几点意义和价值：
1、学前儿童科学教育有助于满足儿童发展的需要儿童具有天然的本能、兴趣或冲动，对学前儿童实施科学教育是满足儿童探究兴趣，不断激发幼儿的好奇、好问之心，使之将科学探究精神保留下去，为其后续学习生涯奠定良好的基础。
2、学前儿童科学教育有助于儿童积累科学经验，发展探究能力儿童通过探索周边事物并进而认识世界，这种早期科学经验的获得为学前儿童后续形成有效的科学概念提供了具体而且形象的物质基础。同时在儿童科学教育的探究过程中通过提问、猜测、操作等获得科学经验，形成了科学思维方式，提高科学的探究能力。
3、学前儿童科学教育有助于学前儿童的全面、终身发展科学教育不仅带给幼儿科学经验、知识的增长，而且能激发并保护幼儿探究自然的好奇心和对科学的兴趣，帮助幼儿初步掌握科学探究的方法，与其他领域教育配合促进幼儿主动性、积极性、创造性等优良个性品质的发展，提高幼儿合作交往、动手操作、语言交流、解决问题等方面的能力，等等。
学前儿童教育的方法可以分为以下几类：
1、游戏教育：游戏是学前儿童教育重要的手段之一，适合于幼儿身体和认知发展的特点。通过游戏，幼儿可以强化感知、细节观察、集中注意力和思考规律等能力。
2、经验活动教育：让孩子参与实际生活中的活动，如做饭、洗衣服等，从而帮助他们了解这些活动所涉及的科学知识、文化和社会规则等方面的知识。
3、讲故事教育：讲故事可以增强幼儿对语言的理解和表达能力，同时还可以加深他们对道德、文化传统、人际关系等方面的理解。
4、视听教育：视听教育是一种具有吸引力的教育形式，可以通过电视节目、音乐、等方式增强幼儿的视听感知和理解能力，同时也可以促进他们对文化、艺术等方面的兴趣和爱好。
5、探究式教育：通过提出问题、探究和解决问题的过程，培养幼儿的探究能力、创新精神和解决问题的能力。
6、社会性教育：通过社交活动、家庭和社会参与等形式，帮助幼儿发展社交技能、人际交往能力和团队合作精神。
这些方法可以相互结合，进行综合教育，以达到最佳的学前教育效果。
从历史发展和国际范围来看,学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化
从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向的新变化有以下几点：
1、科学教育受到重视。儿童天生对周围的事物充满好奇，对科学的学习可以培养孩子探索周围世界的好奇心和兴趣，为以后的学习奠定基础。
2、儿童有权学习科学。儿童也有权正式体验和理解他们周围的世界，儿童参与科学和支持他们的科学学习将对未来有积极的好处。
3、科学学习促进其他领域的发展。科学学习不仅针对特定的发展领域，而且因为它有权了解自己的世界带来的快乐和满足感，以及科学为生活中的运作所掌握的有用信息，这种学习不仅对儿童年轻时的科学意义，而且对他们未来的科学学习也具有重要意义。
科学教育的具体内容
科学教育主要包括科学探究和数学认知两方面。
1、科学探究具体表现为：学前儿童在好奇心和科学兴趣的指引下，运用自身的感知器官，主动地和周围的物质世界（自然物和人造物）相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象。
2、数学认知具体表现为：学前儿童对数、量、形、空间、时间感兴趣，会用简单的数学思维和科学思维解决问题。
提高科学教育的有效性和有效性的方法
1、创设良好的科学教育环境。为儿童提供安全、舒适、富有启发性的环境，让他们能够自由地探索和发现。可以通过建立科学实验室、组织科学活动等方式，激发儿童对科学的兴趣和好奇心。
2、注重实践和操作。科学教育应该注重实践和操作，让儿童亲身参与和体验科学实验的过程。可以通过组织科学实验、制作科技作品等活动，培养儿童的动手能力和创新思维。
3、强调观察和记录。观察和记录是科学教育中非常重要的环节。通过观察和记录实验过程中的变化和结果，可以帮助儿童理解科学的原理和方法，培养他们的科学思维能力和严谨的态度。
4、引导儿童主动探究。科学教育应该引导儿童主动探究，让他们自己发现问题、提出问题、解决问题。可以通过设置问题、引导思考等方式，激发儿童的探究欲望和解决问题的能力。
5、加强教师培训和提高教师素质。科学教育的有效性和有效性很大程度上取决于教师的素质和能力。应该加强教师培训，提高教师的科学素养和教育技能，让他们能够更好地指导和引导儿童进行科学探究和学习。
我国学前儿童科学教育的目标及价值取向
1、终身发展的价值取向。
2、教育目标构成三要素：
⑴有好奇心和探究热情并有初步的科学精神态度。
⑵获得探究解决问题的策略的感性认识。
⑶获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用的倾向。
学前儿童科学教育目标三要素的内涵
1、情感态度目标，有好奇心和探究热情，并有初步的科学精神和态度。
①好奇心和探究热情。
②尊重事实的科学态度。
③关爱和保护周围环境。
④创造精神。
⑤尊重他人、乐于助人、分享和交流。
2、科学的思维方式与方法目标，获得探究解决问题的策略的感性认识。
3、知识经验目标，获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用的倾向。
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本文概览：学前儿童科学教育对儿童发展有以下几点意义和价值：1、学前儿童科学教育有助于满足儿童发展的需要儿童具有天然的本能、兴趣或冲动，对学前儿童实施科学教育是满足儿童探究兴趣，不断激发幼...
文章不错《3.简述学前儿童科学教育对儿童发展的意义与价值》内容很有帮助