辅助开挂工具“微乐陕西三代有挂么”分享用挂教程

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【央视新闻客户端】
文化知识分享：

网上有关“网课投诉退费找哪个部门”话题很是火热，小编也是针对网课投诉退费找哪个部门寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

培训班退费应该向消费者协会投诉。学员有选择放弃学习的权利，培训机构在合同中规定不能退费是“格式条款”、“霸王条款”，培训机构和学员之间可以有约定，但约定不能违背相关法律法规。

《中华人民共和国消费者权益保护法》第三十七条消费者协会履行下列公益性职责：（一）向消费者提供消费信息和咨询服务，提高消费者维护自身合法权益的能力，引导文明、健康、节约资源和保护环境的消费方式；（二）参与制定有关消费者权益的法律、法规、规章和强制性标准；（三）参与有关行政部门对商品和服务的监督、检查；（四）就有关消费者合法权益的问题，向有关部门反映、查询，提出建议；（五）受理消费者的投诉，并对投诉事项进行调查、调解；（六）投诉事项涉及商品和服务质量问题的，可以委托具备资格的鉴定人鉴定，鉴定人应当告知鉴定意见；（七）就损害消费者合法权益的行为，支持受损害的消费者提起诉讼或者依照本法提起诉讼；（八）对损害消费者合法权益的行为，通过大众传播媒介予以揭露、批评。各级人民政府对消费者协会履行职责应当予以必要的经费等支持。消费者协会应当认真履行保护消费者合法权益的职责，听取消费者的意见和建议，接受社会监督。依法成立的其他消费者组织依照法律、法规及其章程的规定，开展保护消费者合法权益的活动。

法律分析：当消费者权益受到侵害时，可以通过下列方式维护合法权益。 首先可以与经营者协商解决，其次可以请求消费者协会或者其他调解组织调解，再次您还可以向有关行政部门投诉。达成仲裁协议的情形下，可以像仲裁机构申请仲裁。可以向人民法院起诉。如果商家拒绝退款找消费者协会投诉维权，必要时可以向人民法院提起诉讼。可以去消费者协会投诉，消费者协会出面帮助我们解决问题。也可以去工商局，工商局利用经营信誉来帮助我们要回钱。如果旅游者与旅行社因保证金退还问题发生纠纷，旅游者可以选择多种方式维护自身的权益，既可以要求旅行社承担民事责任，也可以要求旅行社承担行政责任。

法律依据：《中华人民共和国消费者权益保护法》 第三十二条 各级人民政府工商行政管理部门和其他有关行政部门应当依照法律、法规的规定，在各自的职责范围内，采取措施，保护消费者的合法权益。有关行政部门应当听取消费者和消费者协会等组织对经营者交易行为、商品和服务质量问题的意见，及时调查处理。

关于“网课投为什么？

　3、图三（脖子）谁呀？（长颈鹿的脖子长长的）

　4、图四（长颈鹿完整图）恭喜孩子们，你们又答对了！

　5、小结：长颈鹿头上有一对角，皮肤上有花斑网纹。脖子长长的。

　（三）猜大象

　1、除了孔雀、长颈鹿，还有谁呢？我们一起来看看，哪只小动物的皮肤是这样的呀？

　2、到底是谁呢，我们接着往下看吧，现在你们觉得是谁？为什么？

　3、谁呀？

　4、（完整图）真的是大象哎，你们真棒！

　5、小结：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子长长的。

　三、送请柬

　1、师：还有好多的小动物也要来参加婚礼，猪先生和猪**想把请柬送给动物们，请柬里面要贴上动物的照片，可是粗心的猪先生和猪**把照片弄破了，还把这些照片混在了一起，所以啊他们想请大一的孩子们帮忙把这些小动物的照片找出来重新拼好再粘到请柬上送给小动物。你们愿意帮忙吗？

　2、师讲述规则：

　①每组都藏着九种小动物，请孩子每人找出一种小动物，先在桌子上拼一拼，拼好了再贴到请帖上。（在找的时候，小朋友之间要合作，学会谦让，如果一个孩子找到了鸭子的头，另一个孩子找到脚，这时候就需要其中的一个孩子让给你的小伙伴了。

　③贴好了，回到位置上，说说你是给哪只小动物送请柬，怎么拼出的？

　四、反馈

　1、请个别幼儿说说，你和你的好朋友拼了什么小动物？你们是怎么拼的？

　2、给动物送请柬，回教室。

　孩子们，拼好的小椅子搬到上面了，我们一起来看看，猪先生和猪**要给哪些小动物送请帖呢？XX，你老说说你是给谁送结贴的？

　谢谢孩子们，帮了猪先生和猪**那么大的忙，猪先生还想请孩子们帮个忙，就是给他们的婚礼助助兴，我们来玩个游戏给猪先生和猪**的客人们热闹热闹，好吗？嗯，这个游戏的名字就是枪子.

　教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”

　伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”

篇二小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案

　学习目标

　1、会认15个生字。

　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

　3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

　课前准备

　1、课件及生字卡片

　2、学生收集小猫的

　教学过程

　一、创设情境，导入新课

　1、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等）

　2、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）

　（设计意图：通过一组活泼可爱、生动逼真的动物，吸引学生去阅读课文。）

　二、初读课文，整体感知

　1、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。

　2、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。

　（1）你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）

　（2）读准了字音，我们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）。

　（设计意图：检查学生对生字词的掌握情况，为阅读课文扫清文字的障碍。）

　三、默读课文，了解内容

　1、今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书），什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。

　2、学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）

　3、学生默读课文（第二次。

　（1）哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。

　（2）把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。

　（3）指名全班交流

　老师要注意适时评价，并请学生把自己喜欢句子和自