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《少年读史:小史记》延续《史记》“长”这个特色,记录了上至远古黄帝传说时代,下至五代十国,跨越千年历史,将其中最精彩的部分,用轻松有趣的语言,将历史故事和细节展现在孩子们面前,历史只有“有趣”,才能让孩子们产生兴趣。
而且这套书包装很精美,书本封面绘画精美,颜色鲜艳,光是看包装和封面,就已经爱了,别说孩子看着欢喜,作为成年人的我,看着也很是爱不释手。它完全颠覆了史书都是沉闷无聊的刻板印记,轻松有趣的文字也让历史人物鲜活了起来,让孩子印象更深刻,读来不费力气,兴趣昂扬。
此外,不得不说说这套书中的插图,选取的都是与故事有关的画作,如明代张宏的《人物四屏》(伍子胥赠剑)、清代王素《屈子九歌图》(屈原流放)、近现代徐悲鸿《老子出关图》等,将近100幅典藏人物画像,200多幅历史场景画卷,不仅让孩子读到了历史,也让孩子得到了艺术的启蒙和熏陶,可见这套书籍创作团队的用心程度。
在故事中读懂历史,在历史中增长智慧,准备一套适合孩子阅读的史书,《少年读史:小史记》就很适合。
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后自觉地将垃圾带回,保护环境卫生并分组进行总结,写出野炊体会。六、活动过程:
1、1:00在教学楼前集合整队,强调活动具体要求。
2、1:10出发
3、1:30野炊。在烹调过程中,各组学生之间可进行手艺大比拼:如垒灶王、高级厨师、环保小卫士等)。整个过程要做好环境保护及灭火工作。
4、16:30清理现场
5、17:00活动结束,步行原路返回。
班级对各活动小组设立“文明行路奖”、“团结协作奖”、“野炊美味奖”、“魅力游戏奖”等奖项,获奖者奖励食品,合照留影,回校后颁发奖章,哪个小组能否获奖由班主任推荐产生。(其他团队可以参考这一激励教育措施)
七、安全事项:
1、召开教师会议,明确各自职责。
2、活动前后加强对学生安全教育。
3、往返前认真清点人数,行程时排好队伍,每班至少安排两位教师负责管理。班主任要把学生组织成若干个活动小组,必须设立活动小组长,一级管一级,职责明确,并有序地开展活动,活动时要文明、相互关心、注意安全,不搞有安全隐患的活动。
4、严格划分活动区域,对于有危险的活动区域,班主任应预先设想防范措施,禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外,应立即向活动总指挥汇报,并采取积极有效的救护措施,抑制事态扩大。
5、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的`学生,劝阻其参加本次活动。
6、出发前严格检查学生所带的食品,确保食品安全。
7、从我校到我们活动的目的地,大约有2公里的路,一路上行人车辆非常稀少,但学生所带东西比较多,这是一个应该注意的方面,我们做到前有老师领队,中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。
8、活动要求学生在生火时注意用火安全,搭的灶要远离易燃物,并做到人走火灭,严防火灾。
9、学生所带炊具要安全保管,在野炊时要求学生注意自己的安全,小心烫伤。
10、严禁学生单独行动,不准学生上到深水坑和其他危险地段去玩耍。提倡学生多准备一些文艺节目,开展有意义的集体联欢。
11、严禁学生喝生水和使用不洁净的水烧饭做菜,要求备足一定的饮用水,烧饭做菜的水源由教师确定。
12、活动中各教师保持手机的畅通,以便及时取得联系。
八、环保教育:
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我是奥特号的签约作者“雪泥”
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